Tao weiß nicht, auf welche Toilette Tao gehen soll, Sarah möchte ihrer Klasse sagen, dass sie auf Mädchen steht und Dennis fragt sich, ob eigentlich jeder ein Coming-Out haben muss...
LASST UNS...! ist eine diskriminierungssensible Methode, die Lebensrealitäten junger Menschen erzählt, Empathie fördert und Handlungsstrategien entwickeln lässt.
Auf Basis eines weiten Inklusionsverständnises können Inhalte, Didaktik und Lernsetting an die Fähigkeiten der Gruppe anpasst werden. Umfangreiches Begleitmaterial bietet Hintergrundwissen, Differenzierungsmöglichkeiten und Unterstützung für eine handlungssichere Methodenanwendung. Das Material hilft zusätzlich auf Barrieren und Diskriminierung ad hoc zu reagieren.
Zielgruppe
Jugendliche und junge Erwachsene in Schule und weiteren Lernräumen.
Voraussetzung
Grundwissen zu Geschlechtsidentitäten und Sexualität
Alter
Ab 12 Jahren
Teilnehmendenzahl
8 - 30 Personen
Zeitumfang
Je nach Variante 40 - 120 Minuten
Inhalt eines Methodensets
1 Basisheft
1 Methodenheft
2 E.I.S.-Karten
5 Regelkarten
21 Situationskarten
7 Bildkarten
7 Textkarten in zertifizierter Leichter Sprache
7 Textkarten in komplexer Sprache
1 Lizenz für eine digitale Version der Bild- und Textkarten mit Audio-Funktion der Textkarten (in Leichter Sprache)
Erfahrungen:
„Das Bildungsmaterial kann sowohl sehr niedrigschwellig, als auch für intensivere Projekte genutzt werden.”
- Freie Bildungsreferentin RosaLinde Leipzig
„Mir fällt es nicht leicht über Sexualität mit Jugendlichen zu sprechen. Daher war ich positiv überrascht, wie gut es mir mit diesem Material gelang."
- Lehrerin an einer Inklusionsschule
„Das Thema geschlechtliche und sexuelle Selbstbestimmung von Kindern und Jugendlichen erhält zu Recht aktuell Aufmerksamkeit. Das Bildungsinstitut für inklusive Vielfalt bietet hierfür Materialien und Bildungseinheiten, um Selbstbestimmung zu befördern. Die Gründerinnen sind dabei ausgewiesene Expert*innen im Themenfeld.”
Prof. Dr. Heinz-Jürgen Voß, Professur für Sexualwissenschaft und sexuelle Bildung an der Hochschule Merseburg
„Das Material bieten zahlreiche Gesprächsanlässe im Seminar zur Sexualbildung mit Biologielehramtsstudierenden. Besonders gelungen finde ich den Leitfaden zu Argumentations- und Handlungsstrategien bei Diskriminierung. Dieser bietet konkrete, unterschiedliche Ideen, wie (angehende) Lehrkräfte mit diskriminierenden Aussagen in ihren Lernräumen umgehen können.“
Sophie Kurschildgen, Wissenschaftliche Mitarbeitern, Institut für Biologiedidaktik Gießen
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Fotos: © Moritz Richter
Leichte Sprache Übersetzung und Zertifizierung:
Büro für Leichte Sprache vom Lebenstraum e. V., Halle (Saale)
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